范谊的一重炮将教育高考制度是否取消的问题再一次推向风口浪尖。现有高考制度是否该取消，时间表如何……在此，笔者以老百姓的身份结合周边情况作些探讨。本人以为，取消现有高考制度是将来教育改革成功的必然举措，至于时间问题则留给我们的教育部及专家学者们。

“分数面前人人平等”它有几分耐用，给我们的感觉是平等的。但笔者以为这是一种脱光了衣服就当作艺术的所谓“艺术逻辑”。分数面前真的人人平等吗？分数为他们创造了多少财富的同时却掠夺了多少的人家当？分数使多少“偏科”的学生牺牲自己的爱好和特长来顾及各科均衡？分数又使多少活泼的学生没有了课余生活及暑寒候？一句话，学生在获得知识的同时却失去了快乐！为了分数这个中心点不得不挑灯夜战，有时老师心有不忍却又爱莫能助。

“感觉好累，有时真想……”这是一位小学四年级学生的话。

“妈妈，老师说背不了课文就罚站，我好怕。”这是一幼儿园大班小朋友的话。

“我们要解放！”成了许多中学生的心声。

在以分数决定升学率，以升学率决定老师名誉和待遇的社会实现中，老师也无奈！在教育产业化为前提的分数，已成为某些人赚钱的工具，教育腐败也应运而生。笔者以为，分数直接导致了以下不平等。

一、城乡发展不平等。中国有名校和重点这并没有错，但分数杠杆调控下的“资源”不均衡，这是城乡教育发展最大失误。城乡教育的差距，又间接加大了分数的差距，有能力、有关系、有点子的老师设法冲进城，“资源集中”使得那些名校和重点如鱼得水，经济效益也如日中天。然而，在一些偏远的山村和不发达的小镇，也只能为了完成九年义务教育努力工作。

二、学校生源不平等。这里的生源不单是量的问题，还有质的问题。家长望子成龙，有个好的将来，就读重点大学是上上策。而解决这后顾之忧的最佳方法说是中学阶段将子女送进名校和重点学校，这相当于上了保险。尽管教育部门出台了就近上学的政策，但是很多父母绕着弯子也要达到目的。于是名校和重点学校几乎垄断了优秀生源，而那些名不见经传的学校不得不甘当陪衬，甚至形成了破罐破甩的思想，师生关系恶化等负面影响，学校教育也仅是一种为了应付的形式。这是社会教育发展的必然吗？

三、老师待遇不平等。老师的福利和奖金总是与分数挂勾的。坦然讲有能力教学水平强的人多拿薪水并没有错，这也是尊重人才的体现。但是，“巧妇难为无米之炊”，你能期望生源不足、师资不足、条件欠缺的乡村学校与名校重点学校竞争吗？他们的升学率已经定格在某个档次，不下滑已经万幸。所以，丰厚的福利和奖金成为乡村老师可望不及的奢望，但他们却始终孜孜不倦地为我们的教育事业工作着。

四、心身健康不平等。学校为了分数，采用高压灌输式，很多时大大超出承受能力，也违背了学生的心身健康，从这个角度讲也是不平等的。众所周知，题海战术、名师课堂和无休止的考试是保障“高分”基本条件，当然这里包含有学生本人的IQ因素。学生的“我要解放”的心声已经被分数所淹没，分数成为唯一目标，快乐成长被分数所剥夺！很多时，老师也无奈，痛在心里，却只有更多的鼓励。在重重的压力下，有的学生开始采取一些过激的方法来发泄，甚至走向犯罪道路，比如强奸、杀人、羞辱同学等……因材施教以及近年来叫得很响的“素质教育”被撞得七零八落。

以上四点也许不能成为取消现有高考制度的条件，但是它可以给我们足够的思考。教育部也承认现有高考制度有缺陷，只是“没有更合适的办法”就不会轻易废除。现有高考制度制约了许多学生的天赋、专长和兴趣，同时，由分数催生的应试教育导致教育变形和单调是阻止我国教育科学、全面发展的一大障碍。

国家要发展，教育先行这是硬道理。而教育要适应新形式的社会需求，同样是非常重要的。那么，什么样的录取制度是最合理又最能体现教育因材施教尊重教育的方针政策呢？怎样彻底改变“高产低能”的怪现象？我们通常说教育失败，教育改革失败，高考制度失败，已经不是一天两天的事，既然如此，高考制度改革势在必行。

取消现有高考制度，就能保证绝对公平，甚至杜绝教育腐败吗？当然不是。我们只有设法切除教育腐败这颗毒瘤，才能保证教育改革胜利进行。完善和健全制度以及相关的监管措施成为首要任务。与此同时，取消现有高考制度也未必能保证贫困生完成大学梦，这与我们的市场经济及行政优惠政策因素有密切关系。但是，笔者以为取消高考制度就等于取消了“唯分数论英雄”却又埋没专长人才的尴尬局面，能够根本上缓解学生的压力，扬长避短，避免“吃不消”而导致的诸多过激行为。

当我们面对“学无致用”、“大学生‘回炉’技校”、“专业改行”、“高产低能”等等现象时，他们当中有相当一部分就是分数的受害者。因为高考对一些人来讲只有一次，有的可能两次不等，直到满意为止。以九十年代为例，第一志愿是至关重要的，一旦失误，第二第三志愿也许都不是自己想要的，更重要的是“服从调配”这项，但很多时为了大学，也为了含辛茹苦的父母只能认了。所以对于经济贫困读书不易的学生来讲，这种不得已的选择早就注定了他的命运。当然，这还有一个心态调整期及调整程度的附加条件，就看他的造化了。此时，笔者又想了“睡出来的大学生”，感慨万端！

高考制度改革有大量的工作要做，它有一定的复杂性和艰巨性。只要我们工作做实做牢做到位，就不会如他人所言废除高考制度将“天下大乱”那么夸张和恐怖。既然我们都认识到现有高考制度存在诸多不足，就应该着手去改革，不要因噎废食。在制度上和实践上附出行动，而不是观望、等待、拒绝和否定。

从长期看取消高考制度是一种必然，这是大势所趋，但笔者坚决反对“速成法”。我们可以用五到十年的时间来搞好前期工作，比如教育腐败问题、教学硬件问题、教师待遇问题、经济分配问题、制度配套问题、招生比例分配分量，高校自身建设问题、专业整合与评估问题等等，届时，取消高考制度的条件和时机就完全成熟，高考制度与国际接轨也就是顺理成章的必然。

穷则思，思则变，变则通，通则达。一个近乎完善、合理，一个更加公平、公正、公开的全新高校录取制度是民众所期待的。建议教育部列个时间表，十年够了吗？否则，就是教育部不作为！

学好数理化，不如有个官爸爸